Bu sayfada
PASS
PASS/PREP neye çalışır?
PASS modeli dört süreci ayırır: planlama, dikkat, eşzamanlı ve ardıl işlem. PREP bu süreçlere yönelik yapılandırılmış alıştırmalar sunar. Amaç çocuğa “daha zeki ol” demek değil; zorlanan süreci görünür kılıp üzerinde çalışılabilir hale getirmektir. Okuma–yazma güçlüğünde ardıl ve dikkat süreçleri sık konuşulur — kural değil, iz.
Program öğrenme güçlükleri sayfasındaki çerçeveyle yan yana durabilir. Disleksi veya DEHB tanısı yazmaz. Tanı hekime ve resmi kanallara aittir. Ev ödevi yığını veya “şu kadar seans yeter” vaadi yok.
CAS yoksa önce değerlendirme konuşulur. Başka bir merkezin CAS raporu varsa güncelliği ve çocuğun bugünkü temposu ön görüşmede okunur; her eski rapor programa kapı açmaz. WISC-IV veya MOXO programın yerine geçmez, gerekirse yanına gelir.
Çalışma yüz yüzedir. Oyun terapisi duygusal dile, PASS bilişsel alıştırmaya bakar; ikisi birbirinin kopyası değildir. Kaygı çok yüksekse önce ilişki ve duygu konuşulur; programın üstüne binilmez.
Uygulama
Yaş aralığı ve süre
Yaş aralığı
Tipik olarak CAS’ın konuşulduğu okul çağıdır. Sınır yaşlar, okuma düzeyi ve çocuğun temposu ön görüşmede eşleşir. Her yaşa otomatik açılmaz.
Süre ve sıklık
Oturum süresi, sıklık ve toplam çalışma bu sayfada sayı olarak yok. Çocuğun ritmi ve ailenin kapasitesi randevuda konuşulur. Ücret tablosu da burada yoktur.
Kimler için
PASS kimler için düşünülür?
Program, “bir test daha yapalım” talebinin değil, “şu süreç üzerinde çalışalım” kararının aracıdır.
Süreç zorluğu
- CAS’ta ardıl işlem veya dikkat sürecinin belirgin ayrışması
- Okuma akıcılığı, sıralı hatırlama, yönergeyi adımlama
- Ödevi başlatamama, strateji kuramama (planlama)
Ne zaman bekleriz
- Güncel bir bilişsel profil yoksa önce CAS konuşulur
- Ağır kaygı, uyku veya kriz tablosunda önce güvenlik ve ilişki
- Ailenin ritmi düzenli çalışmayı taşımıyorsa program ertelenir
PASS sihirli bir düzeltme değildir. Okul, ev ve — gerekirse — hekim aynı masada durur. Program RAM’ın yerine geçmez.
Süreç
Program nasıl ilerler?
İlk adım her zaman ön görüşme ve mevcut değerlendirmenin okunmasıdır. CAS yoksa veya eskiyse önce değerlendirme planlanır. Uygunsa çalışma oturumları yüz yüze açılır. Ne kadar süreceği önceden sloganlaşmaz.
Ara izlemde “ne değişti, ne değişmedi” konuşulur. Gerekirse CAS’a tekrar bakış, okul dili veya programın kapanması da bir karardır. Sonsuz devam vaadi yok.
- 1
CAS veya mevcut profil
Güncel süreç profili okunur. Yoksa önce CAS konuşulur. Her rapor programa yetmez.
- 2
Program planı
Hangi sürece çalışılacağı, evin ritmi ve okul dili ön görüşmede çerçevelenir. Sayı vaadi yok.
- 3
Çalışma oturumları
Yüz yüze, çocuğun temposuna göre. Yapılandırılmış alıştırmalar. Online program vaadi yok.
- 4
İzlem ve tekrar bakış
Ne işe yaradığı konuşulur. Gerekirse profil yenilenir, program kapanır veya okul-hekim adımı öne çıkar.
Okul ve RAM
Okul ve RAM ile ilişki
Öğretmen, çalışılan stratejiyi sınıfta nasıl görebileceğini sorabilir. Paylaşılacak dil ailenindir. Program okulun BEP’i veya RAM kararı değildir.
RAM resmi kanaldır. Ofisteki müdahale resmi tanılama ve destek eğitim kararının yerini tutmaz. Gerekirse aileyi bilgi amaçlı yönlendiririm.
Uzmanlık
Eğitimim
PREP Bilişsel Müdahale Programı eğitimini 2018’de Tamer Ergin’den, PREP eğitimini 2021’de Akademi Disleksi’den aldım. CAS eğitimim 2019, İstanbul Üniversitesi. Bu sayfada uygulayıcı belgesi damgası yok; PASS bir test değildir.
Eğitim, her öğrenme şikâyetine program açmak anlamına gelmez. Önce profil, kaygı ve ailenin ritmi.
İç bağlantılar
Hangi konularla yan yana?
Bilişsel müdahale öğrenme, dikkat ve akademik motivasyon sorularının kenarında durur.
Öğrenme Güçlükleri
Okuma–yazma güçlüğünde ardıl ve dikkat süreçleri sık konuşulur; tanı programdan çıkmaz.
Konuyu okuyun: Öğrenme GüçlükleriDikkat ve Odaklanma Problemleri
Dikkat sürecine çalışmak DEHB tedavisi değildir; hekim ayrı durur.
Konuyu okuyun: Dikkat ve Odaklanma ProblemleriAkademik Motivasyon
“Yapmıyor” bazen strateji eksiğidir; program motivasyon vaadi taşımaz.
Konuyu okuyun: Akademik Motivasyon
Değerlendirme
Birlikte bakılabilecek diğer araçlar
CAS Bilişsel Değerlendirme Sistemi
PASS süreçlerini ayıran değerlendirme. Programın zemini çoğu zaman buradadır.
Aracı tanıyın: CAS Bilişsel Değerlendirme SistemiWISC-IV Zekâ Testi
İndeks profili. PREP’in yerini tutmaz; gerekirse yanına gelir.
Aracı tanıyın: WISC-IV Zekâ TestiMOXO Dikkat Testi
Bilgisayarlı dikkat performansı. Programdan otomatik açılmaz.
Aracı tanıyın: MOXO Dikkat Testi