Bu alanda deneyimim
Akademik problem değerlendirmesinde WISC-IV, CAS ve MOXO testlerini kullanıyorum. Bu üç test birlikte, çocuğun bilişsel kapasitesini, bilişsel süreçlerini ve dikkat profilini bütüncül olarak gösterir — tek bir reçete yerine çocuğa özel plan oluşturmanın temeli.
Çocuğun akademik performansı, pek çok faktörün bir araya gelmesiyle oluşur: bilişsel kapasite, öğrenme becerileri, dikkat ve odaklanma, motivasyon, duygusal durum, aile ve okul ortamı. Akademik bir problemle karşılaşıldığında, altında yatan nedeni anlamak çözümün ilk adımıdır.
Akademik problemin olası nedenleri
- Bilişsel: Öğrenme güçlüğü, dikkat problemi, bilişsel kapasiteyle derecesinin uyumsuzluğu
- Duygusal: Kaygı, depresyon, düşük özgüven, okul reddi
- Davranışsal: Çalışma düzeni eksikliği, motivasyon düşüklüğü, erteleme
- Sosyal: Akran sorunları, zorbalık, okulla ilgili olumsuz deneyimler
- Ailesel: Yüksek beklenti baskısı, karşılaştırma, ebeveyn tutumları
- Fiziksel: Uyku bozukluğu, görme/işitme problemleri, kronik sağlık sorunları
Değerlendirme yaklaşımım
Akademik bir problemle gelen çocuk için önce “ne oluyor” sorusuna yanıt arıyoruz. Değerlendirme süreci:
- Ebeveyn görüşmesi — tam gelişim öyküsü ve mevcut durum
- Çocuğun kendisinden alınan bilgiler ve gözlem
- Varsa karne, öğretmen görüşü, önceki değerlendirmeler
- Zekâ değerlendirmesi (WISC-IV) — bilişsel kapasiteyi görmek için
- Dikkat değerlendirmesi (MOXO testi)
- Bilişsel süreç değerlendirmesi (CAS)
- Varsa duygusal durumun ele alınması
Üstün potansiyelli çocuk ve akademik problem
Bazen “akademik problem” olarak gelen çocuk, aslında üstün potansiyellidir — yani zekâ düzeyi yaşıtlarının çok üzerindedir ve klasik eğitim ortamında sıkılarak, motivasyonunu yitirir. Üstün potansiyeli tespit etmek, bu çocuklar için uygun bir öğrenme planı oluşturmak açısından kritiktir. CAS ve WISC-IV bu alanda değerli araçlardır.
Çalışma düzeni çalışması
Değerlendirme sonrasında, duruma göre:
- Çocukla bireysel çalışma düzeni oluşturma
- Ebeveynle “ders takibi” konusunda rehberlik
- Varsa öğrenme güçlüğü için PREP müdahale programı
- Varsa dikkat sorunu için strateji çalışması
- Duygusal zorlukları için oyun terapisi ya da bireysel seanslar
- Gerekirse okulla iş birliği
Ebeveyn yaklaşımı
Akademik problemle karşılaşan çocuğun önündeki en büyük yıpratıcı çoğu zaman “ailenin kaygısı”dır. “Bunu yapamazsan hayatta başarılı olamazsın” baskısı, çocuğu daha çok hırpalar. Terapi sürecinde ebeveynlerle de birkaç görüşme yapar, “nasıl destek olunabilir”i birlikte planlarız.
İlgili sayfalar: Dikkat problemi, öğrenme güçlükleri, okula uyum, akademik motivasyon (ergen).
Ebeveyn görüşmesi ve değerlendirme
Çocuğunuzla ilgili endişelerinizi paylaşmak ve değerlendirme sürecini birlikte planlamak için WhatsApp üzerinden mesaj gönderebilirsiniz. İlk görüşme ebeveynle yapılır; sonraki aşamada çocukla tanışma seansı gerçekleştirilir.
Bu sayfa genel bilgi içerir, bireysel değerlendirmenin yerine geçmez.